๑. เมอ่ื นกั เรยี นทาแบบฝกึ ครบท้ัง ๑๐ แบบฝกึ แล้ว ใหน้ ักเรียนทาแบบทดสอบหลงั
๑๐. “ มสุ ลิมมสี ุ__ภาพดีเพราะบรโิ ภ__อาหารทมี่ ปี ระโยชน์ ”
หนงั สืออา่ นเพมิ่ เตมิ วิชานาฏศิลป์
อ่านว่า อัก - คี - พัย อา่ นว่า เชอ้ื - โรก อ่านว่า พะ - ยา - นาก
๑. นักเรียนตอ้ งตงั้ ใจฟงั ครู และทาความเขา้ ใจเนอ้ื หาในแต่ละแบบฝึก
อิรยิ าบถ อ-ิ ร-ิ ยา-บด อาการทร่ี ่างกายอยู่ในท่าใดท่าหน่งึ คอื ยนื เดิน นงั่ นอน กนิ
แตกตา่ งกันของมนษุ ย์ มาประดิษฐ์เปน็ ท่าทางให้สวยงาม มีรูปแบบมาตรฐาน ทำให้สามารถสื่อความหมาย
ในการฝกึ หดั ทางด้านนาฏศิลป์ไทย เช่น โขน ละคร ระบำ รำ ฟ้อน เพ่อื ใช้ส่ือความหมายให้เกิดความเข้าใจ
รวดเร็วและงดงามตามแบบแผน จากท่กี ล่าวมา ได้มีนกั ปราชญ์ นักวชิ าการทางด้านนาฏศิลป์ และเอกสาร
ประเทศมพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ
โทรเลข ทอ โอ รอ โท-ระ ลอ เอ ขอ เลก โทระ-เลก
จีบ หมายถึง การใช้ปลายนิ้วหัวแม่มือจรดอยู่ที่ข้อแรกของปลายนิ้วชี้ นิ้วทั้งสองต้องเหยียดตึง
หนงั สืออา่ คลิก นเพมิ่ เตมิ วชิ านาฏศลิ ป์
การก้าวหนา้ พระและนางจะมลี ักษณะแตกตา่ งกัน ดังน้ี