ศพั ทท์ เ่ี กย่ี วขอ้ งกับลกั ษณะท่ารำ ท่ใี ช้ในการฝึกหดั ทา่ รำ เพ่อื ใช้แสดงนาฏศิลป์
ป. ๒/๓ เรยี บเรยี งคาเปน็ ประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร
๒. ดาเนินกจิ กรรมตามขัน้ ตอน และให้นกั เรียนทาแบบฝึกเสรมิ ทักษะที่ ๑ - ๑๐
ศพั ทท์ ี่บญั ญัติข้ึนไวใ้ นการฟอ้ นรำ แสดงลักษณะและการเคลือ่ คลิก นไหวรา่ งกายท่ีสมั พันธ์กนั อย่างตอ่ เน่ือง
คานา ........................................................................................ ก
แบบฝกึ เสริมทักษะการอา่ นและการเขยี นสะกดคาไม่ตรงตามมาตรา
หมายเหตุ : ลกั ษณะวงล่างของพระและนางมีความแตกต่างกัน ดงั นี้
แบบฝกึ ทักษะท่ี ๓ .................................................................. ๒๒
มาตรา จัดทาขึ้นเพ่ือใช้เป็นสื่อในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน โดยมี
นาฏยศัพท์ทางวิชานาฏศิลป์นี้ นายอาคม สายาคม ได้รับคำสั่งจากนายธนิต อยู่โพธิ์ (อดีตอธิบดีกรม
เข้ามาเลก็ นอ้ ย ส้นเทา้ ไม่ย่ืนไปข้างหน้าและตอ้ งหกั ข้อเท้าขึ้นเสมอ
หนังสืออ่านเพม่ิ เตมิ วชิ านาฏศลิ ป์
ผเู้ ปน็ ใหญ่ หรอื เป็นหัวหน้าของประเทศ
กันเป็นคา โดยสะกดเรียงจากรปู ตวั อักษรท่ปี รากฏอยใู่ นนั้น ๆ ซ่ึงแตกตา่ ง